黄方雷
市第十二次党代会为温州今后五年乃至更长一个时期的发展指明了方向、描绘了蓝图。站在新的起点上，作为一名党员干部，要进一步增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，学深学透各项党内法规制度，内化于心提高认识，强化自身约束言行，自觉做到守纪律、讲规矩、作奉献，为筑牢温州在浙江的“铁三角”地位不懈努力。
一、放眼大局定准位
主要是三个定位。作为一名党员，对党要做到绝对忠诚，对民要始终坚持人民立场。对党绝对忠诚，就是坚持个人愿望服从组织需要、局部利益服从全局利益，无条件执行上级党委的决策要求，始终在党的领导下谋划和开展工作。坚持人民立场，就是以人民为中心，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终为人民利益而奋斗。
作为一名永嘉的干部，要牢固树立生态富民、绿色崛起的发展理念，坚持保护为先、通盘谋划、有序开发、永续利用的工作思路，加速绿色资源向绿色经济转化，打造模范践行“两山”战略的先行区。一方面，要坚持全域化、产业化、精品化导向，深入整合旅游资源，突出标杆项目建设，狠抓旅游业态提升，全力打造5A旅游景区。另一方面，要坚持以美丽乡村为本底，以农旅融合为特色，依托省级美丽乡村示范县、省级森林休闲养生试点县创建，串点成线，织线扩面，加快实现农业绿化、农村美化、农民转化。
作为一名县政府班子成员，要带头强化核心意识，带头维护好县委、县政府集体班子的形象，维护好主要领导的权威，善于把县委县政府的要求领会好、思路细化好、决策落实好，做到协调工作“不错位”、实际工作“不缺位”、难事硬事“不退位”，以自己的一言一行、一举一动为广大党员干部树立榜样、做好示范。
二、锤炼自身健强体
作为领导干部，必须把加强党性修养作为一生的“座右铭”、终身的“必修课”，不断强化理论、道德、纪律、作风修养，消除身上的“亚健康”，保持共产党人的良好形象。一是加强理论修养。必须把学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话结合起来，与学习党的历史、弘扬党的优良作风紧密结合起来，进一步增强思想认同、理论认同、情感认同。同时，不断增强本职岗位相关的知识，与时俱进，提高理论素养，增强理论思维，打牢理论勇气和底气，提高自身的判断力和决策力。二是加强道德修养。百行德为首。要自觉培养积极向上的道德觉悟，将思想作风、工作作风、生活作风等有机结合起来，形成令人敬佩、敬畏、敬重的行事风格，做到以德服众、以德聚人，真正获得人民群众长久的信任和拥戴。
三是加强纪律修养。无论办什么事情，都要把规矩挺在前面，严格遵守党的政治纪律、组织人事纪律、财经纪律、工作纪律，事事都要对照十八大以后的各项党内法规制度，特别是《准则》《条例》这两个新标杆，看看是否符合党纪党规要求，以此不断增强自己的纪律意识和纪律自觉。四是加强作风修养。作风建设没有休止符，永远在路上。作为“关键少数”，领导干部更应该进一步增强忧患意识，以锲而不舍的决心、驰而不息的劲头紧抓严抓作风建设，特别是要认真落实党的“八项规定”精神以及各项“禁令”，自觉抵制“四风”。
三、学以致用施对方
学习的目的在于运用，良好的工作方法是成就工作的关键。作为一名新到县里工作的同志，要做到三个方面。一是勤字当先。勤政为民是党和人民对党员领导干部最起码的要求，是党执政稳固的现实基础。要始终坚持“做事先做人，万事勤为先”的行为准则，在工作中多看、多问、多动手、多思考，在做好事务性工作的同时，努力提升自己的思辨能力、研究能力、推广能力，不断扩大工作成果。二是实字当头。就是要鼓实劲、求实绩、讲实效，不搞花架子，不做表面文章，关键在于坚持人民立场，深入基层，常听为民之言、常思为民之策、常兴为民之举。三是紧字当前。打造“铁三角”，温州必须奋起直追。争当领头羊，永嘉必须刻不容缓。作为一名党员领导干部，要怀着坐不住的使命感、等不起的危机感、慢不得的紧迫感，围绕剿灭劣V类水、争创5A旅游景区、打造美丽乡村示范县等工作，对照目标、倒排进度，一锤一锤钉钉子，真正做到早谋划早部署早落实早见效。
四、靠前作战尽好责
一是敢于争先进位。要立足岗位职责，敢于自我加压，敢于应对挑战，推动永嘉“率先发展”“跨越发展”。目前，由于基础薄弱、历史欠账多、破局提升难，永嘉农口工作争先进位压力仍然不小。下一步要着眼于找短板、补短板、增优势，带动分管系统鼓足干劲、拉高标杆，全面形成“你追我赶、争先进位”的浓厚氛围。二是敢于直面矛盾。作为领导干部要有敢于碰硬的精神，无论遇到什么困难，都要面对现实、正视风险、不避矛盾，见困难就上，遇矛盾就抓，逢风险就化，真正成为解决问题的能手。譬如，全域旅游开发与村集体利益保护的问题、新农村建设与古村落保护的问题，如果不提前防范和化解，就可能会出现一个累积、扩散的过程，因此，我们必须直面矛盾、主动作为、提早谋划、综合施策。三是敢于一线作战。作为领导干部要身先士卒、以上率下，特别是在急、难、险、重任务面前，要敢于靠前指挥，变“给我上”为“跟我上”。
作者系新提任市管干部党性教育专题研讨班学员
