宿迁新闻网讯（记 者 袁建玉 沈 省 傅美丽）年初以来，沭阳县与如东县联手创办的沭阳如东高级中学可谓喜事连连：昨日，揭晓的江苏省2013年高考成绩中，以869名学生参加高考（无一艺体生），本二上线729人，达线率84%，本一上线424人，达线率49%，拥有全市理科最高分406分（裸分）的佳绩，圆满通过了首次高考检验；5月，是她三周岁生日；4月，公布的江苏省普通高中学业水平测试（俗称“小高考”）成绩中，以1584名学生参加取得196个“4A”，又一次位列宿迁市第一位；3月，从省教育厅破例捧回江苏省三星级普通高中的匾牌，成为江苏省最年轻的三星级学校；1月，南京大学发来喜报，李峻凡、陈鹏被南京大学提前录取……
从2010年一张白纸起步，到2011年一炮打响，再到“小高考”“4A”率、“3A”率、生均加分位列全市第一，破格晋升省三星级普通高中。三年，若是孩子，当是牙牙学语、蹒跚学步之时，而“三龄童”沭阳如东高级中学变化之巨，着实令人惊叹：原先杂草丛生的空地，已是一片绿意葱茏，教学楼、宿舍楼、职工楼错落其间，现代化教学生活设施一应俱全。阳光下，孩子们在安静地学习、快乐地运动。
更令人欣喜的是，沭阳如东高级中学已经初步实现了“苏北领先、全省一流”的办学目标，成为全县人民心中的优质学校和品牌学校。
“三龄童”何以早进“青春期”？有人说，因为有沭阳县委、县政府和各相关部门的关心支持。也有人说，是因为她站在江苏省如东高级中学这个“巨人”的肩膀上。
而沭阳县委、县政府认为，除了这些外因，更重要的是，沭阳如东高级中学的决策者和创业者，把高瞻远瞩的现代意识和艰苦奋斗的传统优势相结合，产生出巨大的凝聚力和吸引力。两力相汇、相激，给沭阳如东高级中学注入了无限的生机与活力。
“增量”调整，“锁定”如东
百年大计，教育为本。作为江苏第一人口大县，沭阳的教育曾在上世纪八九十年代大放异彩。在随后而来的大力推进民营化的浪潮中，沭阳的民办学校更如雨后春笋，遍布城乡各处，学校数量与在校生规模在全省遥遥领先。
但是在数量繁荣的背后，质量却开始滑坡！以高考为例，2006—2009年连续四年，全县高考本科达线率都未超过15%。也就是说，全县近1.4万名学生参加高考，能上二本的不超过2000人；考取北大清华方面——这是老百姓和政府都看重的一个指标，连续四年“光头”。
在经济持续迅猛发展、村镇建设日新月异的态势下，教育质量的不般配，早已让沭阳县委、县政府心急如焚。
“现在的县委、县政府已经有财力办强公办教育，关键是如何办。”一位教育界人士道出了当时沭阳县委、县政府的“困惑”：要知道，不仅是在沭阳县，就是在整个宿迁市，优质教育资源都是非常短缺的，存量调整肯定不行。
从多年的招商引资实践中，沭阳县委、县政府想到了“增量”调整——走出去，将市外的优质资源引进来，并首先“锁定”了南京的一所知名高校。
出师不利，人家表示：可以为苏北教育发展提供理论支撑，但是只能开展短期培训。
沭阳县委、县政府毫不气馁。江苏教育看南通，南通教育看如东。他们将目光投向了江苏省的教育高地——南通，并通过关系找到了如东县原教育局局长周桂官，希望他带领一帮人来沭阳办学。“说实话，辛苦了一辈子了，不想他再那么辛苦了。”周桂官的老伴明确地拒绝。
但是，沭阳县委、县政府就是看中了周桂官。县委书记蒋建明亲自登门拜访，并请出周桂官的老乡——副省长、原宿迁市委书记缪瑞林出面“游说”。
周桂官被打动了。“办优质的公办学校，不是几个人能做到的。”在他的建议下，沭阳四套班子代表又集体登门，向如东县委、县政府提出联合办学。
如东很为难：与沭阳办学不是短时间支教，而是真刀实枪地抽调一大批管理骨干和教学能人到新学校。如此一来，会不会让如东教育伤筋动骨？
几经讨论，未有定案。最后，还是如东县委、县政府拍板：办！而且一定要办好！
“和沭阳联合办学，不仅仅是对苏北教育的扶持，也是扩大南通教育辐射面和影响力的契机。联合办学的成功，将为我们南通，特别是如东的教育趟出一条新路。”这是如东县委、县政府同意联合办学的最终理由。
2010年1月1日，沭阳如东联合办学协议签署，如东县委、县政府承诺为学校的每个年级支持不少于三分之一的老师，沭阳则负责所有的办学资金和建设。
沭阳县委、县政府要求当年9月1日要开学。
无房、无师资、无生源——很多老百姓都认为“根本不可能”！
成立了建设指挥部，组建了专门的领导班子，特事特办，将“不可能”变成“可能”，让一座学校横空出世，成为沭阳县委、县政府证明合作诚意和办学实力的最好方式。
携手“互助”，奇迹产生
2010年5月5日，沭阳如东高级中学成立揭牌仪式举行。
2010年6月30日，12万平方米校舍封顶。同日，学校招生。
沭阳县政府2.5亿元建校资金一步到位，全部按照四星级高中标准配置！
“虽然我不是管学校建设的，但是学校建设的全过程我都亲眼目睹了。”从联合办学协议签订的这一天起，周桂官就常驻沭阳了，他充分感受到了著名的“沭阳速度”。
沭阳县委、县政府诚心诚意办教育的精神深深感动了周桂官，而如东的大力支持又让周桂官有了坚强后盾。学校缺少一位把关的语文老师，周桂官看中了如东中学的周林。方案相继报到如东中学和县教育局局长跟前，最终报到如东县委书记那里，“老局长这个要求不高，我就拍板同意了！”
周林来了。
2010年7月30日，如东中学28位老师全部到位，全校80位教师培训工作启动；
2010年8月22日，首届800多名学生开始军训；
2010年9月1日，沭阳如东高级中学开学！
“两边县委县政府对我们是全力支持的。说实话，办学过程非常艰辛，我也遇到过不顺心，发过火，要不是被他们的精神所感动，我早走人了！”周桂官说，“从沭阳如东高级中学的建设速度能够充分看出沭阳县委、县政府发展教育的决心和力度，而如东县委、县政府的无私支持，也充分显示了支持苏北教育的胸怀和力度！”
“鲶鱼”激活“一池春水”
沭阳如东中学以著名的“沭阳速度”发展着：
2010年880多名学生，80位教师；
2011年2508名学生，170位教师；
2012年，3814名学生，285位老师。
不仅如此，在全县甚至全市的各项统考中，沭阳如东高级中学开始脱颖而出。除了连续两次“小高考”位列宿迁第一，在2012年全国高中学校联赛中，5名学生获一等奖，其中桑一舟同学以190分名列宿迁第一；在2012年全国高中物理联赛中，5名同学获宿迁市一等奖；在宿迁市高中英语阅读竞赛中，5名学生获得一等奖，并与宿迁中学联合组队参加全市中学生英语口语电视大赛。
这让包括众多名校在内的资深老校暗生“警惕”，不仅更加埋头抓教育质量，而且多次前往参观学习，“师夷长技以制夷”；而对众多的民营学校来说，沭阳如东高级中学的发展，不仅加剧了市场竞争，更成为他们学习、追赶的目标。
沭阳县委、县政府和如东联手办学的初衷，就是充分借鉴如东先进的办学理念和精致的办学模式，从而达到激活地方教育的目的。
近三年来，沭阳每年高考达线率都在全市位列前茅，而考取清华、北大的“纪录”更是年年被刷新。
意料之中，沭阳县委、县政府正在一步步靠近预设的目标。
意料之外，被激活的还有如东！
三年来，两校语、数、外三门学科的平均分从最初的相差30分到现在的基本持平，这给了如东中学无形的压力。用该校一位英语老教师的话说，就是：徒弟快要赶上师傅了，我们得赶快找新路啊！
压力就是动力。如东中学掀起了向创新、向内涵要质量的新浪潮。
沭阳如东高级中学的出现给沭阳教育带来了冲击波，不仅成了当地教育的标杆，还成了一条“鲶鱼”，改变着沭阳和如东的教育生态，给两县的教育带来活力。
沭阳如东高级中学的出现，也影响着宿迁教育，显示了“南北共建”、“招才纳智”策略的强大效用。
